8b - Feladatok

Házi hétfőre tehát a teszteket befejezni, plusz:

(Aki volt Övegesen, annak nyilván csak azokat a feladatokat, amit úgy éreznek, hogy ott problémás volt)

11a (EK) - Késik az ébresztőóra

Kérdések:

1. Mi okozta az órák késését?
2. Milyen gazdasági következményei is vannak ennek?
3. Mi okozta a hálózati frekvencia ingadozását?
4. A cikk szerint hogyan korrigálták ezt később?

Cikk:

https://aszodiattila.blog.hu/2018/03/16/kesik_az_ebresztooraja_az_europai_villamosenergia-rendszer_a_ludas

vagy QR-kóddal:

11a (MR) - Energialobbisták

Képzeletbeli ország készül átalakítani az energiamixét, azaz, hogy miből kívánja hosszú távon előállítani az elektromos áramot. Egy konferenciára kell felkészülnötök, ahol különböző szektoroknak vagytok a nem mindig teljesen elfogulatlan szakértői. 

Csoportok:

1. atomerőmű "lobbista"
2. atomerőmű "kritikus"
3. szénerőmű "lobbista"
4. szénerőmű "kritikus"
5. vízerőmű "árnyalt szakértő"
6. szélerőmű "árnyalt szakértő"
7. naperőmű "árnyalt szakértő"

Csoportbeosztáshoz KATT IDE!

Minden csoport feladata, hogy - ábrákkal is szemléltetve - bemutassa az adott erőműtípus működését, legfontosabb jellemzőit.

Minden csoport feladat, hogy referenciaországként Magyarországot használva bemutassa, hogy itt milyen szerepe van az adott erőműtípusnak.

Emellett:

• A "lobbista" feladata minél pozitívabb színben bemutatni az adott erőműtípust. Meg kell győznie a megjelent ország döntéshozóit, hogy az adott erőműtípus minél inkább része legyen az energiamixnek.
• A "kritikus" feladata minél negatívabb színben bemutatni az adott erőműtípust. Meg kell győznie a megjelenteket, hogy az adott erőműtípus minél inkább kimaradjon az energiamixből.
• Az "árnyalt szakértő" feladat, hogy az adott erőműtípus pozitívumait és negatívumait is bemutassa, hogy a döntéshozók ezek ismeretében tudjanak döntést hozni.

Szempontok lehetnek - többek között: hatékonyság, beruházási ár, áramár, környezeti terhelés, esztétikum, szén-dioxid kibocsátás, mennyire áll rendelkezésre mindig, "veszélyesség"...

A feladat tehát:

• A fentiek szerint egy 5-7 perces előadást kell majd tartanotok 2 fős csoportokban.
• Ehhez készítsetek egy prezentációt.
• A prezentációkat ITT készítsétek.

10a - Kérdések a filmhez

Füzetben (!) válaszoljanak a dokumentumfilm alapján az alábbi kérdésekre:

I. rész (filmhez KATT IDE!)

1. Milyen tanult eszközre hasonlít a Hauksbee-féle gép?
2. Ki osztotta vezetőkre és szigetelőkre az anyagokat?
3. Mit nevezünk leiden-i palacknak?
4. Hogyan bizonyították be, hogy a villám is elektromos jelenség? (Ki volt az ötletgazda?)
5. Mit bizonyított be H. Cavendish? Hol hallottunk már idén róla?
6. Melyik két olasz tudós között zajlott komoly tudományos vita? Miről szólt ez?
7. Mi az a Volta-féle oszlop?
8. Melyik híres regényt inspirálta Galvani unokaöccse?

II. rész (filmhez KATT IDE!)

1. Mire jött rá Hans Christian Ørsted 1820-ban?
2. Milyen jelentős kísérleteket végzett el Faraday?
3. Hogyan teremtettek kapcsolatot az USA és a Brit birodalom között? Mi okozott problémát a kommunikációban?
4. Mi volt Thomas Edison álma?
5. Miért világít az izzó? Milyen anyagból próbálták elkészíteni a korban?
6. Hol épült ki az első villamoshálózat? Milyen műszaki és üzleti problémák merültek fel?
7. Mi volt a különbség Tesla és Edison elképzelési között?
8. Mit nevezünk áramháborúnak? Milyen “állomásai” voltak?

11a (emelt csoport)

Feladatok:

• Moór Ágnes feladatgyűjteményből:
• Váltakozó áram: 1367, 1368, 1370, 1371, 1375, 1376
• Csütörtökön megszeretett impedancia: 1380, 1381, 1382, 1384

Ide feltöltöttem a kapacitív és az induktív ellenállásról anyagot, plusz az RLC körről is. Ha visszajövök órán is újra át fogjuk beszélni, de ha valakinek segít, akkor itt átolvashatja elég terjedelmesen... Linkhez KATT IDE!

11c - Feladatok a hétre

Hétfői, csütörtöki órára (maradék házi):

• Elolvasni, kijegyzetelni a 11. fejezet kimaradt részeit (A váltakozó áram hatásai, Az első transzformátorok megalkotói)
• 11. fejezet: 4-7. feladatok
• Moór Ágnes feladatgyűjteményből (lent) a következő feladatok: 1367, 1368, 1370, 1371, 1372, 1374, 1376, 1377

10c Egyenáramok (TZ)

Témák:

• Kondenzátorok alapfogalmai (kapacitás, töltés, fegyverzetek...), síkkondenzátor kapacitása, kondenzátorok soros és párhuzamos kapcsolásai (pl.: 56/kidolgozott feladatok, 58/2, 6)
• Alapfogalmak: egyenáram, áramerősség, feszültség, ellenállás, áram iránya, töltéshordozók iránya, áram oka (pl.: 67/1, 7, 8, 9)
• Ohm-törvénye
• Fémes vezetők ellenállása mitől függ (anyagi minőség, hossz, keresztmetszet), fajlagos ellenállás, ellenállás hőmérsékletfüggése, hőfoktényezős összefüggése (pl.: 73/ kidolgozott feladatok, 74/1, 2, 3, 7)
• Egyszerű soros, párhuzamos, vegyes kapcsolások: áramviszonyok, feszültségviszonyok, eredő ellenállások (pl.: 86-87/kidolgozott feladatok, 88/1-7)
• Fogyasztók, források teljesítménye (P=U*I), Joule-hő (pl.: 81/1, 5)
• Hétköznapi eszközök névleges ellenállása, feszültsége, áramerőssége, ezek meghibásodása (mi történik, ha a névleges áramnál nagyobb áramot kap...) (pl.: 88/5-6)
• Áram hatásai, áram élettani hatásai, áramütés súlyossága mitől függ

Számítási feladatoknál a fentiek irányadóak és amelyek házik voltak, órán megoldottunk, vagy a kiadott lapon voltak.
Vákuum permittivitásának, elektron tömegének, töltésének értékét nyilván továbbra sem kell fejből tudni.